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三明一位教师获评全国“最美教师”~他的故事登上央视

列东中学西藏部主任兼英语老师杜成露,被评为2017年全国“最美教师”。10日晚,央视综合频道播出的“2017寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼上,他的故事感动全场。

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  盛夏时节,在神奇的雪域高原,寓意“幸福”的格桑花尽情绽放,它的美丽和顽强,装点了整个夏季。

金秋九月,一群离太阳最近的孩子,带着期盼,从西藏来到内地,走进三明市列东中学。校门敞开,西藏部主任兼英语老师杜成露已在等候。

昨晚,央视综合频道播出的“2017寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼上,杜成露“爱与责任永远在教育援藏路上”的故事感动全场。当杜成露当选2017年度“最美教师”时,藏族班的学生向他献上洁白的哈达,表达他们最真挚的敬爱。

太阳底下的光荣,雪域孩子的“内地阿爸”,14年来,杜成露用如山般的大爱,守护着从高原走来的孩子。在他眼里,西藏班就是一个“梦工厂”,他希望用自己的爱与责任,成就雪域孩子们更加美好的未来。

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邂逅新学子 藏缘悄萌芽

 

2001年,刚到列东中学教书的杜成露,住在了西藏班的宿舍楼里。那是他第一次邂逅藏族孩子。黝黑的脸颊上,烙着高原人特有的红晕,露出纯净无邪的笑容。雪域孩子的淳朴,让他印象深刻。日复一日,与西藏班孩子进一步接触,善良、勤奋、有礼貌,这些美好的品质,深深地印在了杜成露心中。

创办内地西藏班是党中央、国务院作出的一项重大战略决策。列东中学响应国家号召,创办西藏班,已走过22个年头。这些从西藏7个地区来就读的孩子,80%是农牧民子女。其中,有部分来自阿里、日喀则和那曲地区,海拔高度超过4500米。那里气候条件恶劣,优质教育资源稀缺。

抱着与雪域孩子亲密接触的心态,带着对他们的期望,他暗自许下心愿:到西藏班任教,通过自己的努力,改变农牧民孩子的命运,让更多孩子考上理想高中、理想大学,找到理想工作。

2003年8月,机会降临,杜成露如愿到西藏班担任英语教师。自此,他便踏上了14年的西藏班教书历程。

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颠簸送考路 坚定授业心

在西藏班教书的日子,平淡而又充实。而真正让杜成露内心震撼的是一次返藏送考之旅。

时间退回到2006年。眨眼间,杜成露所带的第一届西藏班孩子,就到了返藏参加中考的日子。回想来回10天的护考行程,杜成露用两个字形容:颠簸。从三明乘汽车至南平,换乘火车辗转到成都,40个小时之后,再到重庆乘坐飞机直抵拉萨,最后搭乘8小时大巴来到考点西藏林芝。多次更换交通工具,奔波在各城市之间,一同前往的教师们已然吃不消。刚到西藏时,杜成露和其他老师就因缺氧起了高原反应。

然而就在下车的一瞬间,杜成露被眼前的场景深深震撼,身体的不适随之抛诸脑后。西藏班孩子的家长们把大巴车团团围住,由于3年未见,孩子们变化之大,让家长们都认不出来了。车上的孩子却一眼看到了自己的亲人,飞奔到父母兄弟姐妹身旁。孩子们与家人相拥而泣,话家长里短;家长们噙着眼泪,伸手与杜成露紧紧相握,连连道谢的画面,让他久久难忘。

“那一刻,我的心灵受到了很深的触动。这些孩子的求学之路太不容易了!因此,在教学上,我们更要多说鼓励和肯定的话。”杜成露感慨地说。

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苦思谋良策 全心护成长

也正是这次“颠簸”之旅,让他更坚定了帮助雪域高原孩子,通过知识改变命运的决心。

针对西藏班孩子整体基础偏差,理解能力和思维能力都较弱的特点,杜成露在教学和沟通中,和同事们摸索出了属于他们的教学策略:低起点、慢加速、重习惯、多反复,放慢教学进度,留给学生更多的时间思考、消化、理解。

这种方法让学生们非常受用。来自西藏昌都的扎拉便是最大的受益者。刚来学校时,扎拉腼腆、内向,各科成绩靠后。学校第一次英语测试,他只得了20分。

听不懂、厌学、思乡情绪一直困扰着扎拉,而性格内向的他更是不善于表达。这些,杜成露看在眼里。课后找扎拉谈心,领他走绿道、爬山、吃小吃,再给扎拉“开小灶”补习,杜成露绞尽脑汁给扎拉制定了一整套改善计划。从一遍一遍地教音标,到传授记忆单词小技巧,再到融会贯通记词组、记语法,扎拉的英语在一年的“集训”中获得了很大提升。初一期末考时,他获得了80分的高分,也让他赢得了学习标兵和进步之星的荣誉。

面对这个像父亲般给予自己生活关心,学习帮助的老师,扎拉最想对他说:“阿爸,谢谢您!”

在西藏班,像扎拉这样的孩子还有很多,杜成露和他的同事们最大的目标是让这些孩子全都考上内地高中班。“不抛弃,不放弃”便成了他们的信念。

现在,每周二晚上6时25分,便是杜成露的例行“小灶”时间。每到这时,他都会为8至10个孩子开始每周至少一次,每次至少40分钟的课后补习。

“有了爱心和耐心,就有了一切。我始终抱着‘让孩子学有所成’的信念,倾尽最大的耐心去感染每一位学生。”杜成露说。

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爱心化甘露 浇灌花儿开

每逢教师节,杜成露的办公桌上,便堆满了学生的祝福。对他而言,教师节最珍贵的礼物,就是学生写的一句句“心里话”。

“敬爱的阿杜老师,您和汉族班的老师不一样,如果汉族班的老师为学生要流1000滴的汗水,那您为我们的付出就要翻倍!”2009级学生旦增晋美的这句“心里话”,让杜成露心里暖暖的。

2012年,临近中考的一天夜里,旦增晋美忽然发起了高烧,接到通知的杜成露,立即和校医一起将他送往医院。经诊断,旦增晋美患上肾病综合症,在传染科一住就是23天。这段时间,杜成露时常去医院看望他,给他复习功课,炖汤补充营养。悉心照料下,旦增晋美痊愈出院,功课也没落下。

从西藏来到内地,孩子们第一关过的不是学习关,而是生活关。这群十二三岁的孩子,远离亲人,生活、身体等各方面都会遇到困难,特别是孩子生病,会牵动着许多老师的心。

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和其他西藏班老师一样,杜成露扮演更多的是大家长的角色。只要有空,他便会到学生宿舍,与孩子们谈谈天、交交心,教孩子们洗衣、叠被、整理内务。碰到特别想家、一直哭闹的孩子,杜成露也会第一时间陪伴在旁,开解他、关爱他。

到了除夕或是藏历新年,杜成露便会融入孩子当中,陪他们度过一个又一个寓意吉祥的新年,换来了西藏班孩子阳光灿烂的笑容。

“学生期待的、喜欢的事情,我们都会尽量满足。为的就是让他们在三明的3年,除了学习之外,还能留下更多美好回忆。”每次欢聚结束,杜成露会把孩子的照片分享到班级微信群里,让西藏班孩子家长及时看到自己孩子的动态。当辛苦与付出,换来了孩子的幸福与快乐,以及家长的点赞与肯定,杜成露觉得一切都很值得。

多年的西藏情缘,让杜成露与孩子们结下了深厚的情谊。他坚信,为了学生的快乐成长,他愿意24小时守候,365天拼搏,一颗红心,心中根植“243651”精神,一心一意为民族教育事业无私奉献。

14年的坚守,让杜成露成为了雪域学子人生路上的摆渡人,走出校园,返回西藏,老师已然成了孩子们最深的牵挂。然而杜成露教育援藏的脚步不停,爱撒如雨恩露,守护格桑花开的使命仍在继续……

(三明日报记者 刘莉婷 图片来自新华网)